2018-07-19 來源：長沙鐵航 在線預(yù)約 | 咨詢老師 進(jìn)入招生就業(yè)問答區(qū)
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課堂教學(xué)是一個教師的基本素養(yǎng)，判斷一堂課的好壞就看整堂課的氛圍如何，如果只有師生互動很頻繁，氣氛很活躍，學(xué)生和老師都是非常輕松的，那么這堂課算比較成功的。如果只有老師在講臺上滔滔不絕，學(xué)生在下面嘮嗑睡、搞小動作，那老師和學(xué)生都很煎熬，那這堂課就很失敗了。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，有各個方面的原因：教師的教學(xué)方式問題，學(xué)生的態(tài)度問題等等。在處理這些問題時，課堂互動往往被作為一種有效的方式。但是如果你在課堂互動過程中遇到如下情形你會如何處理呢？
情形一：隨機(jī)抽取同學(xué)回答問題，但是被抽到的同學(xué)，其屁股重似千斤，像被502膠水粘在凳子上一樣，坐在哪里紋絲不動；對你的問題絲毫不予理睬，坐在凳子上回答也很干脆，毫不拖泥帶水，就倆字，不會。
情形二：同樣是隨機(jī)抽取同學(xué)，要求其上黑板上解題；他的回答也很干脆，毫不拖泥帶水，就三字，太簡單；然后你叫他上去和同學(xué)分享一下思路，他覺得這么簡單，沒有必要他出馬，就是閉口不言；最后要求其思路都省了，直接給出答案，他卻說不會，無可奉告。
這兩種情形幾乎都有一個共性，就是學(xué)生一點(diǎn)都不尊重老師。
對于這種情況，不同的老師有不同的處理辦法，但是現(xiàn)在大部分的學(xué)生心理承受能力差，老師稍微批評一下，可能就會傷害到他的心靈，并且教師這個職業(yè)在社會上很敏感，如果體罰學(xué)生被曝光就會成為眾矢之的。所以這真的是比較讓老師頭痛的問題。
我不要求學(xué)生起立回答問題。如果我隨機(jī)提問的學(xué)生不會，我會跟他/她說，“對不起！”
老師乙：
唉，由他去吧，出來混總要還的，學(xué)習(xí)不好，將來殘酷的社會現(xiàn)實會教育他。如果學(xué)習(xí)不好，通過個人家庭關(guān)系混好了，又何必現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)呢。
老師丙：
這個一定要樹立老師在學(xué)生心中的形象，不然很難把控整個課堂。如果我遇到這種情況，先停課讓他站起來，不然我就不上課，學(xué)生還是要先學(xué)會做人才學(xué)會做事，也要讓其他同學(xué)看到，不能隨意對待老師提出的問題。課后我會單獨(dú)找那個學(xué)生談話，了解他不回答問題的真正原因。
你的處理方式是怎樣的呢？歡迎各位教師積極出謀劃策！
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